Escala D

Estudia los trazos gráficos.
.Funciona como complemento de la escala “E”, la cual es insuficiente en casos patológicos.
.Maneja ítems reunidos en tres grupos de análisis:
.La mala organización de la página.
.La torpeza.
.Los errores de formas y proporciones.


La página
.Conjunto sucio
.Línea rota
.Línea fluctuante
.Línea descendente
.Palabras amontonadas
.Espacios entre palabras irregulares
.Márgenes insuficientes


La torpeza
.Trazo de mala calidad
.Letras retocadas
.Desigualdades
.Arqueos m, n, u, i
.Angulación de los arcos
.Puntos de empalme
.Encolados
.Yuxtaposiciones
.Tirones
.Finales con impulso
.Irregularidades de dimensión
.Zonas mal diferenciadas
.Letras atrofiadas


Errores de formas y proporciones .Letras demasiado estructuradas o demasiados lábiles
.Malas formas
.Escritura demasiado pequeña o grande
.Malas proporciones trizonales
.Escritura demasiado extendida o estrecha


La puntuación
.Se puntúa por presencia del ítem.
.1punto para ítem presente
.0,5 puntos para ítem con alguna presencia
.0 puntos para ítem ausente
.Las ponderaciones “1” corresponden a los ítems que pueden perdurar más en el tiempo
.Las ponderaciones “2” corresponden a los ítems que deben desaparecer más rápidamente en el tiempo


LA PÁGINA
7 ITEMS PARA EVALUAR

CONJUNTO SUCIO

LINEA ROTA

LINEA FLUCTUANTE

LÍNEA DESCENDENTE

PALABRAS AMONTONADAS

ESPACIOS ENTRE PALABRAS DESIGUALES

MARGENES INSUFICIENTES
Para analizar este punto, debemos observar la disposición del escrito en el ambiente gráfico.
Se evalúa con los mismos módulos que en los adultos, pues los adultos también pueden ser disgráficos

LA TORPEZA
13 ITEMS PARA EVALUAR

Trazo de mala calidad y letras retocadas

Desigualdades

Arqueos en m, n, u, i.

Angulización de los arcos y puntos de empalme

Encolados y yuxtaposiciones

Tirones (sacudidas) y finales con impulso

Irregularidades de dimensión

Zonas mal diferenciadas

Letras atrofiadas

Errores de formas y proporciones
5 ítems para evaluar

Letras demasiado estructuradas o muy lábiles

Malas formas

Demasiado pequeña o demasiado grande
.Se analizará según los módulos de dimensión elaborados para escrituras infantiles.


Malas proporciones zonales
.Se analizará según la dimensión particular de la escritura y los porcentajes esperables para dicha dimensión.
.Recordemos que la proporción trizonal está íntimamente relacionada con el equilibrio


Escritura demasiado extendida o estrecha
.La anchura o estrechez de la escritura está relacionada con el género dimensión y su primera clasificación por altura.
.A partir de ésta se analizará no solo la anchura de las letras, sino también de los coligamentos


Evaluación final
.Las valoraciones se multiplican por sus ponderaciones
.Los resultados se suman, obteniendo una cifra final
.Si el resultado supera los 19 puntos, el escribiente es muy disgráfico
.Si el resultado está entre 14 y 18, es disgráfico
.Si el resultado está entre 10 y 13, es dudoso

Inventario de Depresión de Beck

CAUSA y TERAPIA DE LA DEPRESIÓN (Beck, 1964)

.Modelo cognitivo
.Surge de observaciones clínicas y de investigaciones experimentales.
.Signos y síntomas de la depresión reflejan una profunda alteración en la organización cognitiva del paciente.
.Tríada cognitiva: Consideraciones negativas sobre:
.Sí mismo Mundo Futuro

Esquemas

.Estructuras que alojan patrones cognitivos relativamente estables.
.En la depresión las conceptualizaciones acerca de determinadas situaciones se distorsionan, ajustándose a esquemas inadecuados.

Distorsiones cognitivas

.Errores en el procesamiento de la información, acerca de la realidad como: Inferencia arbitraria, lectura de mente, personalización, maximización y minimización.

.SITUACIONES ESTRESANTES Y PROPENSIÓN A SU DESARROLLO.
.COGNICIÓN NEGATIVA
.EVALUACIONES NEGATIVAS DEL YO, DEL MUNDO Y DEL FUTURO

Terapia

.Formar juicios más realistas sobre el sí mismo, el mundo y el futuro.
.Se realiza mediante diversas técnicas, que se dividen principalmente en cognitivas y conductuales.

Depresión

.Principio del siglo XX comienza a usarse el término diagnóstico de Depresión.
.En general la persona deprimida presenta un conjunto de signos y síntomas que pueden reducirse en cinco grandes áreas (Vázquez & Sanz, 1995):

1. Síntomas Anímicos

.Los más habituales:
.Tristeza
.Abatimiento
.Irritabilidad
.Pesadumbre
.Infelicidad

2. Síntomas Motivacionales y Conductuales

Inhibición general en:

.Respuesta motora
.Habla
.Gesto

Presencia de:

.Anhedonia
.Retardo psicomotor
.Apatía

3. Síntomas Cognitívos

Alteraciones en:

.Memoria
.Atención
.Concentración
.Valoración cognitiva (Beck, 1978)
•Negativa sobre si mismo
•Negativa sobre su futuro
•Negativa del mundo

Síntomas Físicos

.Motivo principal por el que se solicita ayuda profesional
.Síntomas:
.Trastornos del sueño
.Pérdida o aumento del apetito
.Disminución de la libido sexual
.Otros

5. Síntomas Interpersonales

.Deterioro de relaciones con
otros.
.Desinterés hacia todo lo que lo
rodea.

BDI-II Inventario de Depresión de Beck
.Instrumento: •Screening
•Refleja grado de la depresión, pero no la diagnostica.
.Evalúa:
•Severidad de la depresión
•Indicados de presencia y grado de síntomas depresivos consistentes con el DSM IV.-

BDI-II Inventario de Depresión de Beck
.Aplicación:

Individual o colectiva

.Edad de aplicación:

 Adolescentes y Adultos

Reactivos
.21 ítems
.Tristeza; Pesimismo; Fracaso; Pérdida de placer; Sentimientos de culpa; Sentimientos de castigo; Disconformidad con Uno mismo; Autocrítica; Pensamientos
y deseos suicidas; Llanto; Agitación; Pérdida de interés; Indecisión; Des valorización; Pérdida de energía; Cambios en los hábitos del sueño; Irritabilidad, Cambios en el apetito; Dificultad de concentración; Cansancio o fatiga; Pérdida de interés en eí sexo.

Puntuación .Escala de cuatro puntos: de 0 a 3.
.Si un examinado hizo
elecciones múltiples para un ítem, se utiliza la alternativa con el valor más alto.
.Se suman los 21 ítems, y esto da una puntuación total. La puntuación tota! máxima es 63.

Interpretación .Se toma puntaje de corte (no se transforman puntajes).
.0-13 puntos Mínimo
.14-19 puntos Leve
.20-28 puntos Moderado
.29-63 puntos Severo

 

Inventario de Estres Ocupacional

Introducción

.El OSI es una medida de tres dimensiones o dominios de ajuste ocupacional: estrés ocupacional, tensión psicológica y recursos de afrontamiento.
.Fue desarrollado para

1) Elaborar medidas genéricas de estresores ocupacionales y

2) Proveer medidas para un modelo teórico integrado.

Estrés Ocupacional (Cuestionario de Roles Ocupacionales)

.Se mide a través de seis subescalas:

1- Sobrecarga ocupacional (RO).-

2- Insuficiencia del Rol (RI).-

3- Ambigüedad del Rol (RA).-

4- Fronteras del Rol (RB).-

5- Responsabilidad (R).-

6- Ambiente Físico (PE).-

Tensión Psicológica (Cuestionario de Tensión Personal)

1-Tensión vocacional (VS).-

2-Tensión psicológica (PSY).-

3-Tensión interpersonal (IS).-

4- Tensión física (PHS).-

Recursos de Afrontamiento
(Cuestionario de Recursos Personales)

.Recreación (RE).-
.Autocuidado (SC).-
.Soporte Social (SS).-
.Afrontamiento racional/cognitivo (RC).-

Resultados

.Los hombre sienten mayor responsabilidad sobre el desempeño o bienestar de otros en el contexto laboral que las mujeres.
.Las mujeres experimentan más tensión psicológica y física.

.Los hombres recurren a las actividades recreativas como recurso de afrontamiento en mayor medida.
.Los hombres utilizan estrategias de afrontamiento racionales/cogntivas en mayor medida.

.POR ELLO SE PRESENTAN LOS BAREMOS DE AMBOS SEXOS POR SEPARADO

PERFILES

.Cada puntaje percentilar deberá ser transferido al gráfico de perfiles para facilitar la interpretación de los datos obtenidos.
.Se pueden observar los resultados de los tres cuestionarios en conjunto y comparar: los estresores ocupacionales, la tensión que los mismos provocan y los recursos que el sujeto posee para afrontar tales estresores y reducir la tensión.

Análisis General
.El análisis del nivel promedio de cada conjunto de escalas provee un perfil general de un individuo en su lugar de trabajo.
Personas con promedios altos en estrés ocupacional, tensión psicológica, y un bajo promedio en las escalas de Afrontamiento, es muy probable que estén experimentando un distrés psicológico significativo.

Escalas

.Proveen una visión más detallada y permiten un análisis más exacto de cómo operan el estrés, la tensión y los recursos.